Amikor valakinek más célt tűznek ki, mint ami az övé, akkor az kissé magában foglalja az előző okot („Lebeszélték a céljairól”), de mivel nem egyszerűen csak lebeszélték a saját céljáról, ezért a kérdések másként hangoznak. Ahol szükséges, ott használj múlt időt.
- Olyan célt adtak neked, ami nem a te célod, hanem valaki másé?
- Kinek a célja az?
- Mit mond ő, hogy miért legyen az a célod?
- Mi a te célod? (vagy: Te mit szeretnél elérni?)
- Ki nem szeretné ezt? (vagy: Ki lenne szomorú, ha ezzel foglalkoznál?)
- Mit mondott ő, hogy miért nem szeretné ezt?
- Te mit szeretnél (vagy mit szerettél volna) ezzel a céllal?
- Térjetek vissza az 1. kérdésre mindaddig, amíg a gyerek rá nem ébred valamire azzal kapcsolatban, hogy az ő céljai fontosak, vagy hogy az ő céljai nem egyenlők azokkal, amiket mások adtak neki, vagy döntést hoz arról, hogy mégis fontos számára egy saját célja, ami helyett mást adtak neki. Akkor is hagyjátok abba, ha a gyerek közben felvidul, egy darabig így marad, de azután elunja a kérdéssort.
A 7. kérdés sokféleképpen hangozhat, például: „Mit szeretnél elérni ezzel a céllal?”, „Neked miért fontos ez a cél?”, „Ez a terved hogyan lenne jó neked?”
Van egy fontos dolog a cél szóval kapcsolatban. Néhány gyerek nem feltétlenül érti a jelentését, ezért jó, ha tisztázod vele, mielőtt kérdésekben vagy kérésekben használod. Azt is megteheted, hogy a cél szót más, a gyerekek által könnyebben érthető szóval vagy kifejezéssel helyettesíted, például: „terv”, „valami, amit el szeretnél érni”.
Agresszív és szkeptikus egyszerre?
Ne használd az előző technikákat, ha a szkeptikus gyerek egyben agresszív is, mert nála más „belépőre”, másféle kezdetre van szükség. Az agresszív gyerek is lehet szkeptikus, de az ő fő problémája teljesen más. Ha a szkeptikus gyereknél használható technikákkal kezdenéd vele, akkor a segítségedet csak arra használná, hogy még inkább igazat adjon magának, hogy miért van joga erőszakosnak lennie másokkal.